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构建多级联动管理模式,打造良好的实习实训环境     ——信息技术系实训教学场所实行精细化管理

作者:佚名 时间:2013-12-03 点击数:

为保证我系各专业实习实训教学需要,打造规范、有序、整洁的实训环境,11月初,我们通过兄弟系经验调研、征求任课教师意见、机房管理员座谈、学生座谈等形式,听取他们在实习实训场所使用、管理等方面的意见及存在问题,并对他们的意见及建议进行认真梳理,结合系里实际情况,构建了集系领导、教研室主任、系教师、任课教师、学生于一体的多方联动管理模式。1、将机房及实训中心按照专业教研室、教研组进行划分,将本系实习实训场所的使用、管理、维护责任下分到软件教研室、计算机应用教研室、物联网教研组、维网教研组,教研室、教研组将机房或实训室的管理任务直接安排到我系的专兼职教师。

2、系部出台完善的督导管理制度,一是制定机房及实习实训场所检查细则及评分标准;二是采取定期与不定期相结合的检查方式,系部教学值班干部定期检查,系部领导不定期检查,并将每个实训场所的检查结果量化,量化成绩纳入实训场所责教师的学期业务考核中。

3、明确教师对其负责机房的管理职责

明确教师对其负责机房的管理责任,一是定期检查设备数量、设备运转率,发现问题及时上报实验员进行维修维护;二是组织带领学生定期开展卫生清扫工作,保持实训场所整洁。

4、实行精细化管理,充分发挥任课教师的管理职责。

细化管理举措,一是教务员结合课程实训任务及实训室设备状况,为每位任课教师固定实训课上课场所,二是任课教师为学生固定实训机位,学生课前检查设备完好情况,如学生发现设备出现问题,将追溯上节课使用学生责任,学生课后认真填写记录。做到每台机器都有一个使用台账。三是任课教师每周一将其负责教学班级的设备使用台账上交到教研室主任处。

5、分散管理任务,实行层次化管理,发挥教研室层的管理职责

一是要求教研室主任定期检查任课教师上交的设备使用台账,对没有及时登记的,做好整改督促工作。二是教研室层面挑选本专业素质高、专业技能强的学生组建兴趣小组,参与到专业实训场所维护工作中来,减轻教师的机房维护工作任务,同时也能促进学生的专业学习。

6、奖惩分明,形成比、学、赶、超的良好氛围

学期末,系里将根据检查量化结果,评选出在实训实训场所管理维护方面的优秀教研室、优秀教师,并以表彰与奖励。

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