js9905com金沙网站

高职班级晚自习管理的思考

来源:  时间:2018-08-29  点击数:

摘要:晚自习是教学管理中相当重要的一个环节,针对高职班级晚自习存在的诸多问题,思考创新晚自习管理内容,使晚自习发挥更好的作用。

关键词:晚自习 创新内容

晚自习是课堂教学的补充和延续,是帮助学生合理规划时间、不断训练、提高素质、技能和知识的有效手段,是学生学习习惯养成和终身学习能力培养的关键环节。但目前,高职班级的晚自习存在着诸多的问题,如何解决这些问题,成为班级管理的重要问题。

一、班级晚自习现状

经观察发现,班级晚自习存在以下问题:学生缺乏主动性,部分学生自控能力差,自习课纪律差,自习效率低,不少学生把上晚自习当成了“熬自习”,聊天、玩手机、嬉戏、打闹和应付作业等现象突出。

二、学生晚自习存在问题的原因

多方面分析发现班级晚自习乱的原因主要有:

一是学生的学习态度问题。班级有大部分学生存在学习态度散漫,缺乏学习主动性的现象。若当天任课教师安排了作业,多数学生能够在晚自习的时候完成作业,但完成作业后,少数学生能够坚持自习,大多数学生开始出现玩手机,聊天等一些与课业无关活动现象,而不会去复习白天课堂的内容或提前预习后续要上课的内容。而对于今天没有安排任何作业的晚自习课程,学生学习明显心不在焉,无所事事,自然而然,晚自习纪律就得不到保证。

二是缺乏自我约束力,自控力差。每个班级都存在着一些学生自控能力超差的学生,他们通常也是老师重点关注的对象,在老师面前保证会认真学习,但是看见周围有其他同学在玩,自己也会放下学习,加入娱乐中。

三是晚自习内容枯燥,学生积极性不高。晚自习除了完成老师布置的作业后,学生没有目标规划,觉得没有可做的事,就想着娱乐了,缺乏学习的积极性。

三、探索创新晚自习管理内容

如何充分发挥晚自习的利用效率,培养学生形成自觉学习的习惯,进一步提高学生的素质和能力,从班级管理实践来看,可以积极创新,从以下方面落实:

1、加强学生职业生涯规划指导,激发学习动机

在带班的过程中发现,我们的高职生对未来有憧憬,但很盲目,缺乏清晰的目标,处在人生的迷茫区,对学习目标不明确,对未来的职业生涯也缺乏规划。我们在学生进校初期进行了专业教育,使新生明确专业发展目标,了解专业必须具备的知识、能力结构与素质要求;同时邀请成功校友回js9905com金沙网站与新生互动,交流成长的经验与得失,在毕业的时候进行求职技巧的教育和组织宣传会,但也仅限于此。但对学生的职业生涯规划应是多层次的、有步骤的进行,这样才可让学生有明确的目标,从而内化成学习动力。

第一要有职业生涯规划指导管理机构,对学生个体或团队提供咨询;

第二在开办学生活动中,要举办“简历制作大赛”“模拟面试”等活动,引导学生认识自我;

第三有效利用各种手段(如网站、橱窗等)公布国家有关就业政策、就业信息、就业培训等资料,营造氛围,使学生定目标促学习。也可以在晚自习中的18:30-19:30时间段进行就业形势、就业政策、求职技巧、就业手续办理的工作日程及流程等内容的学习,让学生有一个全面详细的了解。

2、完善班级管理制度,营造良好学习氛围

首先谈谈我们目前上课填写的“教室日志”,可做调整(调整后表格见表1),增加任课老师布置的作业、建议学习的题目或视频。晚自习前,由学习委员将这些内容、要求在黑板上予以公布,由学生和班委共同监督。第二天白天,由班干部牵头、班主任监督,对学生进行检查,将检查结果登记在教室日志上,并采取一定的奖惩措施,共同协助任课老师管理好班级。同时,有了明确的学习目标、学习任务,也有助于学生将“临时抱佛脚”的学习方法转变为“有计划、有目的”的科学学习方法。

表1教室日志的调整表格

学期第 日 星期

值日

授课情况

晚自习作业及学习内容

节次

12

34

56

12

34

56

课程

任课

老师

教学情况及意见(考核作业、实习、教学效果等)

课程调动情况

班级缺

席人员

班级情况处理

班主任处理意见

系部处理意见

班级违

纪情况

班级卫

生情况

晚自习未

完成人员

其次,我们的值班老师和学生会在履行管理职能时,要重改进,除了把考勤数据上报给系部以进行考核和评比,也要把巡查结果及时反馈到相应班级,以解决晚自习中出现的问题。

最后,充分发挥班干部的作用,使其切实履行维护晚自习纪律,做好班级内部考勤的义务。

通过完善班级管理制度,使晚自习管理逐渐进入制度化轨道,最终使学生能够主动自觉地参加晚自习,充分利用晚自习时间,提高学习效率,形成良好的学习氛围。

3、丰富晚自习活动,使学生习有所得

为了调动学生晚自习学习的积极性和自主性,班级应结合学生的实际和专业特点,利用部分晚自习时间,合理安排形式多样的拓展内容,渗透文化素养类内容,丰富和创新晚自习的功能,使晚自习的学习任务转变成学习乐趣,从而满足学生的不同需求,提升学生的综合素质。

专业知识视频展播:通过播放专业知识、操作视频或行业纪录片,使学生深刻地掌握疑难知识或操作的学习,或了解行业最新动态与未来发展,学习更多的专业知识,拓宽自己的视野,激发学生的专业学习热情和兴趣。

阅读课外读物。要求学生要有读书笔记,每周五进行展示检查。

练字、时政新闻播报、欣赏有教育意义的影视资料或就业政策导读。根据js9905com金沙网站的晚自习时间安排表,每天18:30-19:30的时间,各班级课可根据专业和实际,安排类似的文化素养类内容。

专业应知应会手册学习。班主任布置每天应知应会要完成的内容,在周五的班会时间进行抽查学习情况,对错误率较高的学生进行更多时间的学习。

在这些活动中,所有自己搜集或成果的材料,都收入每人的文件袋。

建设一种有效的晚自习模式,让学生能够在两个小时的自习中巩固专业知识和技能,丰富自己的课外知识,提高自身的人文素养,从而为自己的就业奠定良好基础。

参考文献

[1]崔晓曙.浅析高职院校分项目化晚自习管理[J].校园英语(教研版),2012(6):31

[2]李蕾.高职院校学风建设中的新生晚自习管理[J].延安职业技术学院学报,2013(4):51-52

[3]刘怀连.高职新生晚自习管理模式的研究与实践[J].职教与成教,2009.

[4]胡乙.高职院校学风状况分析及对策[J].广西青年干部学院学报,2008.

[5]邓勇高职院校新生晚自习之问题与改进策略[J].职业教育研究,2014(10).

[6]戚燕.高职院校学生晚自习探讨[J].时代教育,2013(23).

[7]王东楠.谈高职院校学风建设的重要环节——有效利用好晚自习[J]教育,2015(18).

[8]张琳娜.高职院校大学生晚自习存在问题及解决方案[J]中小企业管理与科技,2014(16).

XML 地图 | Sitemap 地图