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浅谈新时期职业教育班主任工作的创新思路研究

来源:  时间:2018-08-29  点击数:

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通js9905com金沙网站、家庭和社会教育的桥梁。 当今高职院校的学生,面临着社会竞争日益激烈及就业压力大等多种状况,高职学生的心理问题具有明显的阶段性:学习缺少动力,人生没有目标,不能适应新环境;对专业产生失望情绪,情感恋爱问题也接踵而来;一部分产生自我怀疑,甚至自暴自弃。班主任工作的好坏,直接决定了职业教育的质量和效果。一个班级有一个好班主任,学生就能一个个成人、成才。要当好班主任,必须付出艰辛的劳动,在工作中大胆探索,努力实践,摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。

一、班主任要坚持言传身教

大家都知道,高等职业js9905com金沙网站的学生整体素质差,学习基础差,学习积极性更差,班级管理工作也难做,如何转变这一不良现象,班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说:“榜样的力量是无穷的”,特别是对高职生,他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段,班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课,班主任总是提前到教室,要求学生不吸烟、不喝酒,班主任首先做到;在教室看见纸屑,班主任弯腰捡起来,同学们纷纷捡自己周围的垃圾;看见黑板没擦,班主任自己动手,再一次就有学生跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面认真做,学生也会认真做;教育学生要诚实,知错就改还是好学生,人无完人,班主任有错了,敢于在学生面前承认错误并及时纠正,还有哪个学生不敢承认错误呢?校园内外,看见自己的学生主动打招呼这些看似微不足道的事情,对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起,从小事做起,要多一点对自己的规范,少一点对别人的指责,以身作则,为人师表,用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生,为学生树立良好的榜样。

二、“传道、授业、解惑”,引导学生树立正确的人生观、价值观。

所谓“传道、授业、解惑”,布置是一般任课教师应该做的,更应该称为班主任影响学生的理念。班主任是影响学生的最直接力量。我参加他们的第一次班会时就提出:要学会做人,要有一种不懈的追求!在外人看来,这也许是口号,或许有些“俗”,但我觉得当时给全班同学的这个开场白,还是给他们留下了深刻的印象。此后,我始终坚持以专业教育为引导、思考为重点,每次班会都以丰富的信息、具体的事例鼓舞学生进取,促使学生思考,以积极的精神状态,投入到学习当中。我告诉学生读书、学习要寻找问题,要成为“思想者”。上进的学风不仅得到了其他任课老师们的肯定,也使每一个学生在这样一个集体中得到了收获。为了鼓励同学们学习,创造良好的学习氛围,我还鼓励和督促学习吃力、成绩较差的同学,让他们总结经验,寻找自己学习成绩不理想的原因,同时,还给他们发挥自己长处的机会,找到自己能适应发展需要的定位。

三、加强班级管理,提高班级凝聚力

班主任工作中,常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例,学生守则、评优评先规则,奖惩规则、js9905com金沙网站下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合,例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识;用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;用知识竞赛,小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容;还可在班级设置光荣榜,用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育,让学生明白什么事情可做什么不可做,让学生对自己高标准严要求,一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。

用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力。班级活动最能吸引学生,因此在活动中以班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。班级可以广泛开展多种多样的班级文化建设,包括制作班旗班徽,创办班刊班报,举行班内文体比赛等。班级活动能够在师生、同学互相之间架立起一座互相信赖、互相激励的桥梁,使班集体的凝聚力在一种良好的氛围中不断加强。

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